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9721见好就收:三全育人工作案例

发布时间:2020-11-18浏览次数:10

9721见好就收深入贯彻全国高校思想政治工作会议精神、落实《高校思想政治工作质量提升工程实施纲要》,紧紧围绕立德树人根本任务,充分发挥课程和科研在全员育人、全过程育人、全方位育人中的积极作用,坚持育人导向、突出价值引领、勇于改革创新,坚持问题导向和协同联动、强化责任和落实,持续推进“十大育人”协调发展,“三全育人”工作体系不断夯实,为培养担当民族复兴大任的时代新人打下了坚实的基础。

课程育人方面,学院大力推动以“课程思政”为目标的课堂教学改革,优化课程设置,修订专业教材,完善教学设计,加强教学管理,辅导员密切配合专业教师,共同梳理各门专业课所蕴含的思想政治教育元素和所承载的思想政治教育功能,并将其融入课堂教学各环节,如将化工类专业必修课程与中国古代的四大发明相联系,将化学工业发展史同新中国史、改革开放史、社会主义发展史相结合。近年来,学院“课程思政”教学改革以化工学科重点专业基础必修课“无机化学、有机化学、物理化学、分析化学”四大化学课程为试点,逐渐扩展到其他所有专业课程,思想政治教育元素在教学环节的融入,不仅提高了原本晦涩难懂专业课程的吸引力和兴趣性,又有效地开展了隐性思想政治教育。

建立课程思政示范课、金课建设制度,加强课程思政教研、说课磨课督导和比赛,打造2门以上课程思政示范课,讲好课程中的中国故事,楷模故事,奋斗故事,将专业教育与思政教育有机融合、有效衔接,充分发挥专业课程的育人功能,大力提升思想政治教育质量,实现立德树人、润物无声。随着“课程思政”教学改革的推进,三年来学院申报获批了“思想政治教育融于环境工程专业课程的探索与实践”、“《环境生态学》课程思政建设研究”等四项上海市教委教改课题,在“课程思政”教学改革理论研究上迈进了一大步。课程育人的实效性也逐渐显露出来,通过问卷调研,学生对于“课程思政”认可度相对较高,实现了思想政治教育与知识体系教育的有机统一。

科研育人方面,学院充分利用引进院士及各级别专家学者人才、强有潜力的各教学团队等已有的科研优势,传承学院优良的科研传统,发挥科研育人功能,优化科研环节和相关程序,完善师生科研评价标准,科学改进学术评价方法,提升科研在学生综合素质评价中的比例,引导学院专业教师和学生树立正确的政治方向、价值取向与学术导向,培养学生的报国理想和科学精神以及进取意识、科研作风等。

在学院科研育人的良好氛围下,相当比例的学生在学科研究方面取得了明显的成绩,研究生任兰芳发SCI文多篇,申请国家发明专4,在新型肿瘤诊疗纳米材料研发方面实现了新突破,并荣获第十五届“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛一等奖,学生本人也被保送到华东师范大学继续攻读博士研究生。研究生李维扬更是于短短两年时间内在《Electrochimica Acta》、《ACS Applied Materials & Interfaces》等国外知名期刊上发表SCI论文9篇,累计影响因子超21,成为学生中广为流传的科研佳话。

在创新创业和各类学科竞赛方面,近三年立项70余项国家级、市级和校级创新创业项目,以第一作者发表重要期刊文章60余篇,授权发明专利近10项,获得国家级和省市级奖项70余项,获奖人次近200人。2019年学院学生荣获第十六届“挑战杯”大学生课外学术作品竞赛上海市一等奖、二等奖各一项,2020年在第十二届“挑战杯”大学生创业计划大赛中学院学生拟授上海市银奖两项,铜奖三项。

学院将继续坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,紧紧围绕统筹推进“五位一体”总体布局和协调推进“四个全面”战略布局,以立德树人为根本,以理想信念教育为核心,以社会主义核心价值观为引领,不断创新思路、改进方法,充分发挥十大体系育人功能,挖掘育人要素,切实提高工作亲和力和针对性,着力培养担当民族复兴大任的时代新人,不断开创新时代学院思想政治教育工作的新局面。

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